“双减”落地后的首个国庆小长假，宁波天气晴好，大部分的孩子一改以往“在家赶作业、辗转辅导班”的高压模式，参加了丰富多彩的出游活动。培训班没了，作业少了，小长假“实打实”还给了义务段学生和家长。
孩子没有完成假期作业怎么办？
到了假期最后时刻，也有个别孩子由于“撒野”过度或规划不合理，开启了“疯狂补作业”模式，有网友开玩笑称，今晚又要有不少学生创造“奇迹”了。
有的家长内心很是纠结，让孩子补吧，孩子可能熬夜到很晚，于心不忍；不补吧，又怕养成孩子的不良习惯。
有的家长会非常恼火，认为自己的孩子缺乏自律，甚至与孩子发生冲突。
如果你的孩子没有完成假期作业，你会怎么处理？
宁波市中小学生成长指导中心温馨提示，家长切忌焦躁，要先稳定情绪，再思考方法，妥善处理孩子作业问题。
“说教”不可取
不要试图用说教来让孩子明白完成作业的重要性。教育的效果与父母说教的时间成反比，父母的说教越多，教育的效果越差。我们要理解，孩子因其年龄特点，对时间没有概念，不知道对假期进行规划，或者进行了规划，缺乏执行力。如果父母把作业问题上升到孩子的道德甚至未来的幸福层面进行说教，只会让孩子感到反感。
“打骂”不可取
有些脾气急躁的家长会因此打骂孩子。他们认为这样可以让孩子长“记性”，否则下次就没有底线了。可是打骂真的能让孩子长“记性”吗？表面上看来，打骂会让孩子承认错误，但这只是表面现象。
第一，打骂会抵消孩子的内疚感——反正你已经惩罚了我，我已经为此付出了代价，你还要怎样？所以遭受了打骂的孩子很少有人会对自己的过错负责。
第二，打骂会让孩子产生情绪上的对抗。打骂更多的是刺激孩子大脑中的杏仁核产生反应，孩子更多的感受是惊恐、生气、怨恨，而不是反思。父母的情绪宣泄换来的只是孩子的对抗。即使孩子表面中顺从的，内心更多的也只有怨恨。
切记，孩子没完成作业，自己也有压力，家长如果单纯打骂，不仅给孩子增加了压力，也于事无补。
“放任”不可取
孩子没有完成作业，家长睁一只眼闭一只眼放任自流会让孩子失去责任感，导致更多类似的情况发生。“孩子快乐就好”其实是家长不愿担负监管责任的托词。有研究表明，父母对孩子有较高期望并担负起监管责任的孩子比那些放任不管的父母的孩子更优秀。
面对没有完成作业的孩子，打又不是，骂又不是，说教也不是，放任不管更不行，那做父母的该怎么办？
宁波市中小学生成长指导中心建议，陪伴孩子成长要有耐心，解决作业问题，也是帮助孩子学会规划任务，增强自律的契机。
第一，错误是最好的成长时机。
父母应该树立这样一个观念：孩子出现问题的时候，恰恰是帮助孩子成长的最好时机。如果父母发现孩子没有完成作业，首先要分析孩子是什么原因没有完成作业，不同的原因背后孩子发展的方向不一样。
如果是孩子因为贪玩，自控力不好，导致没有完成作业，则是父母帮助孩子提高自控力的最好时机。
如果是孩子学习基础不扎实，完成作业有困难，则是父母帮助孩子发现学习问题，激发学习兴趣的最好时机。
如果确实是老师布置的作业量较大，孩子压力太大而没有完成作业，则是父母帮助孩子化多为少，合理规划时间的最好时机。
总之一切问题都是帮助孩子发展的最好时机，当家长抱有这样的观念来看待孩子的作业问题时，便找到了教育的方向，而不至于只是气恼。
第二，正视作业问题，和孩子真诚沟通。
在沟通之前，家长必须保持心态的平和，如果你还在气头上，建议不要尝试教育孩子，先让自己放松下来，等到心态平和下来的时候再和孩子沟通不迟。
在沟通的时候一定要和孩子有目光的接触，理解孩子此时的感受，然后客观地陈述你所知道的情况。建议家长用“我”信息来和孩子沟通。
第一句：描述你所知道的情况。“我注意到你没有完成国庆假期的家庭作业。”
第二句：表达你的感受。“这让我很难过（生气）。”
第三句：询问问题发生的原因。“我想知道为什么你没有按时完成国庆假期的作业？”
在孩子说出原因之后，不要马上批评否定孩子，而是倾听并接纳孩子的感受。
“嗯，看起来你是因为玩得太开心了忘了作业，小时候我也会因为贪玩而忘了自己的作业。”
第四句：聚焦问题的解决。“你看我们如何处理这次假期的作业问题以及如何避免类似的问题再次发生呢？”
第三，对症下药——不同的问题原因采取不同的处理办法。
如果是因为贪玩，对检查作业抱有侥幸心理导致没有完成作业，家长要和孩子商量解决办法，避免类似的问题发生。
如果是因为孩子基础知识掌握不扎实，无法完成作业，家长可以引导孩子思考哪些作业自己可以完成，哪些需要帮助，哪些是暂时无法完成，需要加强学习辅导才能完成的。
若是孩子做作业磨蹭，一直拖延导致没有完成，家长就要引导孩子有效地利用时间，培养孩子的自控力。
如果是因为作业量大，孩子有畏难情绪，家长要和孩子讨论，如何拆解任务可以减轻一些压力，不至于拖到最后无法完成。在“双减”政策落地的大背景下，若作业量确实超出孩子的能力范围，家长也需要和老师及时沟通反馈。
第四，让孩子承受没有完成作业的自然结果。
孩子没有完成作业，如果没有预先约定，最好不要加罚，尽可能让他承担没有完成作业的应有结果。如果确定要补上，则要让孩子合理利用休息时间来完成。当然，对于学习基础薄弱的孩子，重点还是要建立学习辅导计划帮助孩子提高。
亲爱的家长，孩子是上天给予我们的馈赠，我们应该正视、学习、理解教育的终极目的，在培养孩子的过程中做出智慧的选择。
来源| 宁波市中小学生成长指导中心
编辑 | 罗湘波
责编 | 余晶晶
【来源：宁波教育】
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com